تاثیر بازخورد اصلاحی نوشتاری مستقیم و غیر مستقیم بر هم ایی های ساختاری در نوشتار زبان دوم

thesis
abstract

current studies in second language (l2) learning have revealed the positive role of corrective feedback (cf) in both oral and written forms in different language features. the present study was an attempt to investigate the effect of both direct and indirect written corrective feedback (wcf) on the use of grammatical collocations in l2 writing. the study also sought to examine whether the effect of direct or indirect wcf was retained over time. to this end, 90 undergraduate students majoring in english translation at islamic azad university of shahrekord and payam-e-noor university were selected through oxford placement test (opt, 1992) and divided in 3 groups: 2 experimental groups (direct and indirect groups) and 1 control group. the study had a quasi-experimental design with pretests, immediate posttests, and delayed posttests. in the pretests, all the 3 groups wrote 3 essays based on the topics given to them by the researcher. then, the grammatical collocational errors of the 2 experimental groups were corrected directly and indirectly, respectively. for encouraging the participants to show their performance on the use of grammatical collocations, 2 tasks such as matching items and multiple choices were given to them. in the immediate and delayed posttests, all the 3 groups wrote 3 essays, and their writings were scored by 2 raters. they were given one point to the correct use and zero point to the incorrect use of grammatical collocations. the data were analyzed through mixed between-within subject anova. the findings showed that although both experimental groups performed better than the control group, the second experimental group (i.e., the indirect group) outperformed the direct group. also, the effect of indirect wcf was retained in the delayed posttest. thus, the findings of the study can show the pedagogical importance of the effect of indirect wcf over direct wcf on the use of grammatical collocations in l2 writing. in addition, indirect wcf has both the immediate and lasting effect on the use of grammatical collocations in l2 writing.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

تاثیر مقایسه ای بازخورد مستقیم و غیر مستقیم تصحیحی در دو روش تدریس فرآیند محور و فرآورده محور نوشتار بر یادگیری نوشتار زبان آموزان

هدف از انجام این تحقیق تعامل دادن فراگیران زبان انگلیسی در یک نوع فرآیند محور و محصول محور بر اساس دستورالعمل نوشتار بوده که اثرات بازخورد مستقیم و غیر مستقیم معلم را بر روی نوشتار فراگیران زبان انگلیسی بررسی می کند. چهار گروه از زبان آموزان که دانش زبانی انها در حد متوسط بود در این تحقیق شرکت کردند. تعداد کل شرکت کنندگان 85 نفر از زبان آموزان دختر بودند که بصورت روش انتخابی غیر تصادفی انتخاب ش...

full text

تاثیر بازخورد اصلاحی مستقیم و بازخورد اصلاحی فرازبانی بر مهارت نگارش زبان آموزان ایرانی

تاثیر بازخورد اصلاحی نوشتاری به عنوان یک ابزار آموزشی مفید با ادعای تراسکات (1996) که نه تنها تاثیری نداشته بلکه مضر است مورد بحث قرار گرفته شده است. از آن زمان، نقش ارائه بازخورد به منظور بهبود نوشته های دانش آموزان از نظر صحت گرامری مورد بررسی قرار گرفته شده است. تا کنون، این بحث ادامه می یابد اما نتیجه گیری قطعی با در نظر گرفتن کمبود تحقیقاتی که شواهدی لیه و علیه بازخورد اصلاحی نوشتاری نشان ...

تاثیر بازخورد اصلاحی بر صحت دستوری نوشتار بازخورد دهندگان و دریافت کنندگان بازخورد اصلاحی

مطالعات پیشین نشان می دهد که بازخورد اصلاحی در عملکرد زبان آموزان تأثیر مثبتی دارد. پژوهش شبه-آزمایشی حاضر بر آن است تاثیر بازخورد اصلاحی بر نوشتار خود باز خورد دهندگان و دریافت کنندگان بازخورد اصلاحی را بسنجد. برای نیل به این هدف، 45 زبان آموز در 3 کلاس نگارش بازخورد دهندگان، دریافت کنندگان بازخورد و گروه گواه گمارده شدند. گروه اول آزمایشی، بر کاربرد ناصحیح حروف تعریف a/an، the و همچنین زمان گ...

full text

تاثیر موفقیت و ماندگاری بازخورد تصحیحی نوشتاری مستقیم متمرکز و ریکست بر روی صحت دستوری در نوشتار زبان آموزان ایرانی

مطالعه حاضر بر آن است که نقش موفقیت و ماندگاری دو نوع بازخورد تصحیحی نوشتاری مستقیم متمرکز و ریکست را بر روی صحت دستوری نوشتار زبان آموزان ایرانی بررسی کند

اثرات مستقیم و غیر مستقیم مخارج دولت بر آلودگی، رویکرد سیستم معادلات هم زمان

زمینه و هدف: برخی فعالیت­های بازاری دارای پیامدهای منفی مثل آلودگی هوا و تخریب محیط زیست هستند، با وجود پیامدهای خارجی، بازار قادر به تولید بهینه کالاها و خدمات نیست و اصطلاحاً شکست می­خورد. برای جلوگیری از شکست بازار لازم است تا دولت با مداخله در بازار و انجام هزینه­های لازم از طریق اتخاذ سیاست­های حفاظت محیط زیست و تدوین قوانین و مقررات مناسب در جهت کاهش آلودگی و برقراری شرایط بهینه تولید و مص...

full text

مطالعه تاثیر آموزش مستقیم و غیر مستقیم گرامر محور بر مهارت نوشتاری زبان آموزان

در موقعیت هایی که زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی محسوب می شود آموزش تکلیف مدار به عنوان مناسب ترین نمونه آموزش معنادار به میزان زیادی با روانی گفتار در ارتباط می باشد در حالی که روانی گفتار ربان آموزان خارجی اغلب با صحت گفتاری متکلمان بومی آن زبان فاصله دارد. این در حالیست که امروزه آگاهی بر انگیزی، تمرکز روی نکات کلیدی و توجه به ساختار کلام و متن جایگاه جدید و خاصی را در یادگیری زبان خارجی ب...

15 صفحه اول

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهرکرد - دانشکده ادبیات و علوم انسانی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023